Cung cấp thiết bị sân chơi trẻ em Trẻ em nói chung và trẻ mầm non nói riêng là niềm kì vọng của gia đình và là tương lai của xã hội. Nếu được chăm sóc, giáo dục đúng đắn thì trẻ sẽ phát triển thành người con ngoan của gia đình, công ty có ích cho xã hội. Ngược lại nếu không chăm sóc giáo dục trẻ kịp thời và sai lệch có thể vươn lên gánh nặng cho gia đình và xã hội. bởi vậy, công tác chăm nom giáo dục trẻ mầm non có ý nghĩa đặc biệt quan trọng so với mỗi gia đình, so với ngành học mầm non và so với mỗi nước.

Trong những năm gần đây động tác chú tâm nuôi dưỡng, bảo vệ sức khỏe trẻ trong các trường mầm non đã thu được nhiều sự quan tâm của gia đình, xã hội. chú tâm nuôi dưỡng – giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm và giữ địa điểm tuyệt vời cần thiết, để mắt nuôi dưỡng nhằm bảo vệ, tăng cường sức khỏe cho trẻ giúp trẻ tăng trưởng kết hợp, bằng vận về thể chất, trẻ khỏe mạnh, thông minh.

Nhiệm vụ của trường mầm non là: “Tiếp nhận, chăm sóc và giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi”. Các bé khi đến trường còn chưa biết đi, chưa biết nói, mọi sinh hoạt ban sơ hoàn toàn nhờ vào cô giáo. Nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường còn tuyệt sốt ruột, không biết các cô giáo mầm non có chăm sóc con mình được kỹ lưỡng được hay không. đặc biệt là với các bé biếng ăn các bậc cha mẹ không tránh khỏi những băn khoăn trăn trở, đang giờ làm việc cũng tranh thủ đến xem con có khóc không, ăn có được nhiều không? Những trăn trở của họ, chúng tôi – những cô giáo mầm non đều thấu hiểu và thông cảm. Để các bậc cha mẹ yên tâm công tác, chúng tôi đã thực sự vừa là cô giáo, vừa là người mẹ hiền, dạy trẻ biết đi đứng, dạy trẻ nói điều hay lẽ phải, dỗ dành trẻ ăn hết xuất, ru cho các bé ngủ ngon giấc. Chúng tôi, những cô giáo mầm non chỉ ước mong bằng cách nào nuôi cho các bé khoẻ, dạy cho các bé ngoan, mở ra trước mắt các bé một quả đât đầy kỳ thú để các bé thoả thích tìm tòi và khám phá, tạo cho các bé các sân chơi để các bé có dịp hưởng thụ những gì bé được cô dạy ở trường và cả những gì bé tự tìm hiểu được.

Những gì các bé làm được là một món quà quý giá mà các bé tặng cho chúng tôi. Tâm huyết là nhưng trên thực tế trường mầm non Nam Mẫu còn gặp muôn vàn cạnh tranh trong công tác để mắt, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Trường được ra đời từ năm 2003, các lớp được phân bố ở các thôn bản, hầu hết phòng học là nhà tạm, nhà mượn, trang vật dụng bên trong hầu như không có gì.

Hình như đó nhu cầu gửi trẻ đến trường mầm non lại rất lớn bởi thế nhà trường phải huy động phụ huynh làm nhà tạm và mượn phòng học của các nhà văn hoá thôn bản, phòng học của các trường tiểu học trên địa bàn. Đến nay nhà trường được đầu tư phòng học vững chắc từ chương trình kiên cố hoá trường lớp học. Nhà trường đã từng bước khắc phục những khó khăn đó, đối với các ban ngành đoàn thể và nhà trường đang xây dựng thêm phòng học, bếp ăn và các công trình vệ sinh, buôn bán thêm được một số trang trang bị phục vụ dạy và học, sân chơi ngoài trời ở điểm trung tâm và những điểm phân trường lẻ đã có đồ chơi. xây dựng cơ sở vật chất ở trường mầm non có một vai trò, địa điểm quantrọng, nó là nền tảng, là cơ sở vững chắc để nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ lớn mạnh một cách hoàn toản về các mặt: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ.



=> đồ chơi mầm non => mua trang thiết bị mầm non

Giáo dục mầm non là một bậc học yên cầu có nghệ thuật công nghệ khác với các bậc học khác. do vậy, trước hết người cán bộ quản lý phải có sự năng động, sáng tạo, có trình độ mức độ am hiểu, nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt. Chủ động trong công tác Chỉ đạo mức độ chuyên môn, chất lượng giáo dục trong nhà trường. thành lập kế hoạch một cách công nghệ và lãnh đạo thực hiện nghiêm túc kế hoạch. Tham mưu tích cực với các cấp lãnh đạo để mua sắm, bổ sung gần như các trang đồ vật mầm non, đồ dùng dạy học. Chỉ đạo thực hiện đúng chương trình, chế độ sinh hoạt theo điều khoản từng độ tuổi yêu thích với chủ đề, chủ điểm. Thường xuyên kiểm tra, bình chọn chất lượng giáo dục, khảo sát chất lượng trẻ đúng quy trình. Chỉ đạo tốt công tác bồi dưỡng mức độ am hiểu. Chỉ đạo đội ngũ luôn học tập không ngừng tăng cường phẩm chất, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, nắm bắt kịp thời các thông tin thay đổi về bí quyết giáo dục góp phần vào việc tăng lên chất lượng giáo dục trẻ trong Trường mầm non, xứng đáng với lời dạy của Bác Hồ: “Vì tiện lợi mười năm trồng cây, vì thuận tiện trăm năm trồng người”

chăm nom, giáo dục trẻ ở trường mầm non để ý nhiều đặc thù đến chăm nom nuôi dưỡng và chú tâm giáo dục.
+ chăm nom nuôi dưỡng: Giáo dục cho trẻ biết được những hành vi trong ăn uống, thao tác vệ sinh cá nhân. bảo đảm an ninh tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường. Giữ gìn môi trường sinh hoạt, khí cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ của trẻ sạch sẽ để phòng chống những bệnh do virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy nan tới tính mạng của trẻ. chắc chắn tốt công tác vệ sinh an ninh thực phẩm, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh như tay chân miệng, sốt xuất huyết, Rubella và các bệnh theo mùa cho trẻ.

Chỉ đạo triển khai đa dạng mô hình “Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, hết sức coi trọng giáo dục khả năng sống cho trẻ mầm non, góp phần hình thành nền nếp, thói quen tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe và sự vững mạnh dài lâu của trẻ. hết sức coi trọng khâu chắc chắn vệ sinh bình an thực phẩm, phòng ngừa các đại dịch, thường kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi, hợp đồng với những cơ quan cung ứng thực phẩm sạch. tập đoàn khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm/trẻ.

+ chăm nom giáo dục: hết sức coi trọng đổi mới bí quyết dạy học, nâng cao giáo dục đầy đủ cho trẻ, cơ quan cho trẻ trải nghiệm khám phá các tác động để phát huy tính tích cực của trẻ.
+ Công tác truyền thông: Tuyên truyền cho các phụ huynh đưa đón cho đến lớp đúng giờ, thực hiện ăn chín uống sôi, không ăn thức ăn ôi thiu, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, nuôi dưỡng trẻ theo công nghệ.
Để chăm nom và giáo dục trẻ có hiệu quả, các bậc cha mẹ cũng như các cô nuôi dạy trẻ cần phải dựa vào những quy luật phát triển tâm, sinh , lý của trẻ ở từng quá trình. Quy luật phát triển tâm sinh lý ở trẻ ở từng các công đoạn xử lí nước sạch khác biệt. Mỗi các công đoạn xử lí nước sạch, lứa tuổi trẻ có nhu cầu, hoạt động ăn ngủ khác nhau nên trẻ có hình thức sinh hoạt không giống nhau. Khi thành lập và thực hiện chế độ sinh hoạt của trẻ cần quán triệt quan điểm tích hợp, lấy hoạt động chủ chốt của trẻ ở từng giai đoạn, lứa tuổi làm trung tâm

Hàng ngày đến lớp, các bé sẽ được vui chơi, học tập. Với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, có trình độ mức độ am hiểu nghiệp vụ mầm non, năng động sáng tạo và tâm huyết với sự nghiệp. Để các bé vững mạnh đầy đủ về các mặt: Đạo đức, trí tuệ, thể lực, thẩm mỹ và năng lực hành động, nhà trường thực hiện đúng mục tiêu và chương trình thay đổi cách giáo dục của Bộ giáo dục lao lý tạo nền tảng chắc chắn cho các bé chuẩn bị tư thế bước vào bậc tiểu học.

Việc phân ra các góc lớp với các chủ đề khác nhau sẽ giúp trẻ hiểu từng chủ đềvà yêu thích tham gia vào tác động học và ưng ý với mọi lứa tuổi của trẻ mầm non. Hàng ngày đến lớp bé được giao tiếp với anh em, cô giáo với các tính cách phổ biến sẽ giúp bé học được nhiều điều mới lạ. Bé được mày mò, thưởng thức với nhân loại quanh đó. Hàng ngày đến lớp các cháu được tham gia vào các động tác học, động tác vui chơi

=> https://list.ly/thietbimamnon
=> https://gitlab.com/snippets/1715495