Hội nghị sơ kết 1 năm thảo luận, xếp loại Trung tâm học tập nhóm người

có thể bạn quan tâm - Phấn đấu là “Sinh viên 5 tốt” => http://cuocsongdongian.com/ph--n---u...--.54941.dhtml tại danh mục Sở giáo dục và đào tạo tại web Tin tức giáo dục và đào tạo.giới thiệu về danh mục Sở giáo dục và đào tạo: Cập nhật tin tức mới nhất về hoạt động của sở giáo dục và đào tạo tại Nước Việt Nam và các tỉnh thành

Ngày 21/01/2015 Sở Giáo dục và Đào tạo tiến hành tổchức Hội nghị sơ kết 1 năm đánh giá, xếp loại Trung tâm học tập nhóm người. Đếndự Hội nghị có đ/c La Công Tâm - GĐ Sở, đ/c Lý Thanh Tú - PGĐ Sở hãy lãnh đạophòng GDĐT, cán bộ phụ trách trung tâm học tập nhóm người (TTHTCĐ) của phòngGDĐT và 156 đ/c là Phó Giám đốc chuyên trách TTHTCĐ. Phát biểu khai mạc Hộinghị đ/c La Công Tâm quan tâm đến các đ/c phụ trách TTHTCĐ cần làm tốt vai trò thammưu trong việc làm ra kế hoạch hoạt động, điều tra không muốn học tập của ngườidân trên địa bàn, công tác đánh giá, xếp loại TTHTCĐ phải thực chất, khách quansao cho TTHTCĐ là nơi tin cậy để người dân đến để học tập, sinh sống văn hóa,văn nghệ, chuyển giao khoa học khoa học góp phần vào việc làm ra một cộng đồng ngườihọc tập ngày càng rộng khắp và đi vào chiều sâu

VớiBộ tiêu chí đánh giá, xếp loại gồm 12 nội dung, 71 tiêu chí, qua 1 năm thựchiện, trong năm 2015 sẵn có 139 TTHTCĐ tự đánh giá, xếp loại; 10 phòng GDĐT cóđánh giá, xếp loại TTHTCĐ trên địa bàn; Sở GDĐT kiểm tra việc đánh giá, xếploại ở 4 TTHTCĐ. tổng quát các đơn vị thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, xếploại, trong suy nghĩ trong quá trình đánh giá các đơn vị còn lúng túng trong việcthu thập hồ sơ minh chứng, chưa phối hợp tốt với các đơn vị liên quan để đánhgiá, chưa phân tích cụ thể nội dung từng tiêu chí như vậy việc đánh giá chưa kháchquan, còn mang cảm tính. Vì vậy tại Hội nghị chung tay đánh giá, đánh giá, nêura những khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện, trọng điểm chưa hợp lýtrong bộ tiêu chí để điều chỉnh sao cho Bộ tiêu chí ngày càng hoàn thiện, cụthể, dễ thực hiện nhằm giúp cơ quan quản lý đánh giá hiệu quả hoạt động để xácđịnh được mức độ đáp ứng đòi hỏi nhiệm vụ của TTHTCĐ; đồng thời định hướngTTHTCĐ hoạt động toàn diện, thay đổi bền vững, góp phần đáp ứng không muốn họctập suốt đời của mọi tầng lớp nhân dân và làm ra cộng đồng người học tập bắt đầu cơ sở. LTHNguồn http://tintucgiaoduc.edu.vn/